前言：
　　本校學生事務處所轄執行業務皆以學生生活為主要考量。學務處同仁除了適時解決其生活難題外；在管理方向上，則期望達成大學法第十七條所標立之精神 --「保障及輔導學生成立自治團體，處理學生在校學習、生活與權益有關事項」，以希望輔導同學達到學生自治目標。然而學生自治目標的達成，除了需要學務處全體同仁的從旁協助，更需要同學具備自治共識，以產生共同遠景。
工作目標與努力方向：
　　本處著重於輔導方法的運用，希望結合全校教職員工力量，推動「學生自治」，開展校園民主風氣，使同學能學習建立民主、法治、和諧、理性的團體生活。具體作為方面，包括輔導諮詢工作之聯繫，課外活動、衛生保健的合作，以培養學生自治、具備領導才能、養成人文氣息，並可加強學生對學校之認同，培養良好習慣、增強體魄鍛鍊等；本處期許達成教育部「教訓輔三合一」政策目標，希望能調和大學生在課程教育、家庭教育與社會教育之連鎖，帶領同學邁向健康的學習生涯，成就健全人格。
結語：
　　學務處是學校行政單位之一，秉持各單位分工合作與密切配合原則，以服務全校師生為職志。我們竭誠歡迎大家提供寶貴意見或直接參與相關活動，一同為學校的進步而努力！

生活輔導組

生輔組為落實學生生活輔導與服務，培養學生健全人格、關懷社會人群及正確價值觀，並養成日常生活之良好習慣，啟發學生正確理念，培養領導才能，引導學生發揮自治精神，養成健全人格，發揚校園倫理，使學生在校內與校外均能養成良好的生活習慣，健康均衡的身心，積極進取的態度，安心且快樂地求學，使教育與生活融為一體，培育重視生命價值的涵養。

衛生保健中心

主要工作可區分為「健康服務」、「健康教育」、「健康環境」三大領域。經由有系統的規劃、設計與推動各項衛生保健工作及健康教育活動，並提供專業及溫馨的健康服務，以維護及促進全校教職員工生之身心靈健康。
主要負責定期稽核飲水機之衛生管理、緊急傷病醫療處置及轉診、傷病初步處理、健康諮詢服務、填報教育部各年度健康促進活動資料、傳染病個案管理、辦理急救訓練、訂定健康檢查特約醫院合約、辦理新生暨轉學生健康檢查、健檢異常者追蹤輔導與轉介、B肝及流感疫苗自費注射、建立校園特約醫院診所合作關係、醫療器材之借用與維護管理、辦理衛生保健宣導與活動、特殊疾患學生調查及相關資料建檔、衛生保健活動資料之彙整、辦理營養衛生教育活動、醫療器械定期消毒、擬定年度訓輔活動計畫、擬定年度校內健康促進活動計畫、擬定年度預算、辦理愛滋防治教育、本校師生傷病統計、辦理僑生及外籍生之健保業務。

特殊教育學生資源中心

* 特教學生學習適應輔導與輔具申請。
* 特教學生課業加強時數申請。
* 特教學生獎助學金申請。
* 特教學生相關活動辦理。
* 特教環境與相關資源提供。
* 特教學生轉銜與就業輔導。

課外活動指導組

負責規畫、辦理各項活動，充實學生課業之餘的休閒活動，並督導社團能有效的運作。透過社團與其他多樣性的活動，培養學生領導、企劃之能力，以增進人文氣息與品格特質。鼓勵學生參與課外活動，藉由活動的參與，拓展學生的人際關係、培養第二專長之興趣、學習行政協調的策略與規畫等，來增進學生民主、自治、服務之能力，進而充實休閒生活。

軍訓中心

軍訓室是為落實校園安全防護工作，營造友善安全校園環境，健全校園災害防救體系，強化災害防救功能，確依「減災」、「整備」、「應變」、「復原」四階段作業流程執行校安工作，先期檢討校園潛在災害因素予以排除，並不斷提昇軍訓室危安處理能力與諮詢服務功能，以有效維護校園安寧及學生安全。

諮商生涯中心

諮商生涯中心依校訓及社會期許，培養人文素養與專業知能兼備之公民，自學校銜接至職場時，能發展其適性適才的職業生涯。
受到全球化及知識經濟的影響，全世界的人才共同競爭有限的就業機會，積極協助學生瞭解自我、增進專業知能、培養良好人格，以提升其就業力，做好就業或創業準備。

住宿服務組

現有學生宿舍四棟，共可容納1984人。每間寢室不僅空間寬敞，且皆有冷氣、網路線等設備，並設立無障礙的住宿空間，供行動不便的學生使用，以減少其居住的不便與可能之身體傷害。另對於適應不良的學生，亦藉由導師、學輔中心的輔導，依實際身心狀況安排床位。

原資中心

本校依教育部補助大專校院原住民族學生資源中心要點及執行原住民族教育法第十八條規定，已於106年度設置原住民族學生資源中心。
落實目標管理循環(規劃、執行、檢核、動作：PDCA)概念–提供原住民族學生生活輔導、課業輔導、就業輔導、生涯發展、民族教育課程活動、其他：
•辦理非原民生 原民教育與文化議題活動
•協助原住民族教育推動
•營造多元友善校園